{"id":860,"date":"2023-08-01T14:47:58","date_gmt":"2023-08-01T14:47:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.toolbox-transitproject.eu\/disenar-una-campana\/"},"modified":"2023-09-25T15:22:34","modified_gmt":"2023-09-25T15:22:34","slug":"disenar-una-campana","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.toolbox-transitproject.eu\/es\/disenar-una-campana\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1ar una campa\u00f1a"},"content":{"rendered":"\t\t
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C\u00f3mo dise\u00f1ar una campa\u00f1a sobre el cambio de comportamiento<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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En la siguiente secci\u00f3n encontrar\u00e1 algunos consejos que los socios del proyecto TRANSIT han recopilado para apoyar a los funcionarios y a los representantes locales en el proceso de dise\u00f1o de una campa\u00f1a sobre el cambio de comportamiento.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\tFase 1\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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  • Identificar a su p\u00fablico (ciudadanos) – agrupar\/categorizar a los ciudadanos sobre los que se quiere influir. Debe de haber consenso con la parte pol\u00edtica. La edad, el sexo, la profesi\u00f3n, la situaci\u00f3n familiar, la ubicaci\u00f3n, etc. pueden ser algunos de los factores en los que debe centrarse.<\/li>\n
  • Utilice los datos completos para preparar un plan realista \u2013 utilice el ejemplo de la encuesta y el an\u00e1lisis de datos de este proyecto. Puede utilizar parte de las preguntas utilizadas en el cuestionario del proyecto para crear una l\u00ednea de base de los alcances y objetivos de su campa\u00f1a.<\/li>\n
  • Aclare los objetivos del municipio a largo plazo, a medio plazo o a corto plazo, en caso de emergencia. Aseg\u00farese de que estos objetivos est\u00e9n en consonancia con las decisiones pol\u00edticas, sean inteligentes, medibles y realistas.<\/li>\n
  • Prepare y acuerde una nota conceptual sobre los par\u00e1metros totales del proyecto y no olvide que las actitudes de los adultos no cambian f\u00e1cilmente. Hay que implantar mensajes y acciones consistentes y coherentes, as\u00ed como contar con motivos \u00e9ticos fuertes y sentimentales.<\/li>\n
  • Decida lo siguiente:<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    1. Calendario – cu\u00e1ndo y durante cu\u00e1nto tiempo tendr\u00e1n lugar y durar\u00e1n las actividades y los mensajes.
      \nPersonajes<\/li>\n
    2. Multiplicadores e influencers- seleccionarlos y persuadirlos para que participen en la campa\u00f1a.<\/li>\n
    3. Priorizar los grupos\/categor\u00edas de ciudadanos: seg\u00fan el calendario y el presupuesto, es necesario priorizar de forma que se produzca un avance y una influencia graduales de un grupo al siguiente.<\/li>\n
    4. combinar las restricciones presupuestarias con los objetivos \u2013 con presupuestos peque\u00f1os se puede marcar la diferencia cuando se atraen, inspiran y potencian los voluntarios y los patrocinios.<\/li>\n
    5. Atraer aliados (empresas relacionadas con el ciclismo, asociaciones de trabajadores, clubes de bienestar y fitness) que reflejen y multipliquen los resultados entre su p\u00fablico, adem\u00e1s de los objetivos de la campa\u00f1a.<\/li>\n
    6. Dise\u00f1ar materiales y programar su producci\u00f3n con suficiente antelaci\u00f3n para que puedan utilizarse en acciones de sensibilizaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (lema, logotipo, folletos, videoclips, etc.).<\/li>\n<\/ol>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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      \n\t\t\t\t\t\tFase 2\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      • \u00a1El plan de concienciaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n es muy importante! Recuerde que debe promover y \u00abvender\u00bb los beneficios de los nuevos h\u00e1bitos de movilidad sostenible en todos los aspectos a todos los destinatarios y partes interesadas implicadas.\n
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        • Implique a las partes interesadas (aliados, patrocinadores, influencers): deben de sentirse orgullosos de participar en su proyecto o campa\u00f1a.<\/li>\n
        • Informe a los representantes de los medios de comunicaci\u00f3n (periodistas – editores – blogueros), h\u00e1gales sentirse importantes por su papel multiplicador.<\/li>\n
        • Es importante involucrar a los pol\u00edticos (alcalde \u2013 diputados, etc…) – debe reflejar una firme voluntad y creencia en la buena causa y la importancia del alcance del proyecto.<\/li>\n
        • Econom\u00edas de escala: seleccionar una red de audiencias con caracter\u00edsticas similares, afines o cruzadas para dirigir los mensajes de la campa\u00f1a. Por ejemplo, asociaciones de padres en las escuelas (tienen la edad adecuada, las actividades de la campa\u00f1a se comunicar\u00e1n y cruzar\u00e1n con su entorno laboral y social). Esto ofrece una gran visibilidad local, las acciones que deben emprenderse y el cambio de h\u00e1bitos, actitudes y aceptaci\u00f3n que ello conlleva.<\/li>\n
        • \nComunicar mensajes apropiados con una base verbal y conceptual com\u00fan a todos sus destinatarios. Las palabras clave que reflejan el significado de su proyecto y campa\u00f1a son de vital importancia. Encuentre la base com\u00fan de entendimiento entre los miembros de la comunidad escolar y las empresas o comerciantes de la ciudad o lugar: perciben de forma diferente (los beneficios) pero entienden que la comunidad refleja lo mismo. Lo mismo ocurre cuando los entornos de ocio o profesionales reciben los mismos mensajes. Todos necesitan sentirse recompensados.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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          \n\t\t\t\t\t\tFase 3\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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          • La comunicaci\u00f3n es importante y su aplicaci\u00f3n presenta peculiaridades. El plan tiene acciones previas y posteriores a la difusi\u00f3n.<\/li>\n
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            • Comunicado de prensa – (que el texto sea breve – hasta 200 palabras – con palabras n\u00edtidas y significado preciso en el t\u00edtulo. La informaci\u00f3n m\u00e1s importante se indica en el primer p\u00e1rrafo y responde a las preguntas: Qui\u00e9n hace Qu\u00e9, Cu\u00e1ndo, D\u00f3nde, Con qui\u00e9n, Por qu\u00e9). Los comunicados de prensa hay que distribuirlos a tiempo para que sean NOTICIA).<\/li>\n
            • Mensajes en las redes sociales (que sean inteligentes e interesantes para crear expectaci\u00f3n y que se repitan. Movilizar seguidores y amigos en las redes a trav\u00e9s de los influencers. El uso de material visual es importante.<\/li>\n
            • Es importante una amplia difusi\u00f3n y otros canales en funci\u00f3n de los objetivos y el entorno medi\u00e1tico local. Entre los protagonistas de la campa\u00f1a y los periodistas comprometidos, las personalidades son los m\u00e1s adecuados para hablar y presentar su proyecto: util\u00edcelos.<\/li>\n
            • Materiales de promoci\u00f3n que se distribuir\u00e1n junto con el apoyo presencial en eventos, ocasiones, actividades y otras iniciativas comunitarias.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
            • Evaluaci\u00f3n de resultados – cualitativa y cuantitativa. Recuerde qu\u00e9 elementos medir, en funci\u00f3n de los objetivos y alcances, cuando se encuentre en la Fase I. Diferentes acciones y actividades miden diferentes resultados en n\u00famero y en calidad. Por ejemplo, se considera que los eventos han tenido \u00e9xito cuando las personas esperadas han respondido positivamente, cuando se ha recogido publicidad con comentarios positivos, etc., mientras que el efecto de los comunicados de prensa responde al n\u00famero de apariciones, el tiempo y los comentarios positivos de los periodistas.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              C\u00f3mo dise\u00f1ar una campa\u00f1a sobre el cambio de comportamiento En la siguiente secci\u00f3n encontrar\u00e1 algunos consejos que los socios del proyecto TRANSIT han recopilado para apoyar a los funcionarios y a los representantes locales en el proceso de dise\u00f1o de una campa\u00f1a sobre el cambio de comportamiento. Fase 1 Identificar a su p\u00fablico (ciudadanos) – […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-860","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.toolbox-transitproject.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/860","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.toolbox-transitproject.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.toolbox-transitproject.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.toolbox-transitproject.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.toolbox-transitproject.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=860"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.toolbox-transitproject.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/860\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":861,"href":"https:\/\/www.toolbox-transitproject.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/860\/revisions\/861"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.toolbox-transitproject.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=860"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}